Ganhadora do Prêmio "Luiz Antônio Marcuschi" de Teses e Dissertações da Anpoll de 2023, Elaine Cristina Roschel Nunes destacou a importância do diálogo no processo educacional
Muitos professores sentem que são cobrados para ter soluções mais criativas na sala de aula e encontrar formas para trabalhar e desenvolver a criatividade, mas muitos deles também percebem certa dificuldade em pensar “fora da caixa”. Em sua tese de doutorado, a professora de alemão Elaine Cristina Roschel Nunes buscou descobrir como ocorre a passagem do “beco sem saída” para o “pulo do gato” e como os futuros professores estão encontrando formas de praticar a Criatividade Local.
Segundo a pesquisadora, Criatividade Local é “um processo aberto de articulação entre pessoas e mundos, um espaço de negociação, baseado em nossas próprias experiências, relacionando com os caminhos e as alternativas que identificamos para lidar com os problemas em nossos contextos, com os recursos e condições disponíveis, sem esquecer que estamos em um complexo maior”. Dessa forma, as pessoas se enxergam como participantes criativos do processo.
Mas, para Elaine, é comum que existam nas salas de aulas bloqueadores da Criatividade Local, como matérias sem contextualização com a vida prática do aluno, a repetição de padrões sem reflexões e a falta de flexibilidade.
Ela também explica que o processo de formação de professores está sendo desvalorizado e desmantelado, o que revela a necessidade de se buscar novas soluções. Uma delas é de responsabilidade do governo e se refere à construção de políticas públicas. Mas Elaine ressalta que existem decisões que podem ser feitas a nível local, pelos próprios educadores. Professores não devem repetir o sistema sem se questionarem. “Caso contrário, vamos continuar com essa estrutura engessada”, afirma.
Como uma das alternativas para evitar os bloqueadores da Criatividade Local, a professora sugere um programa de mentoria com base na ideia do conceito. A proposta consiste em encontros individuais e em grupo com orientação do mentor ou da mentora e protagonismo para o diálogo e a escuta empática e ativa.
Elaine testou seu programa com quatro professores em formação em um curso extracurricular em alemão e, depois de ver os resultados, percebeu que é necessário aprender a escutar e a contribuir nos espaços coletivos, principalmente por meio do diálogo. Também é importante instigar o espaço para reflexão e ação pedagógica. Por meio dessas ações, “podemos encorajar as pessoas a se deslocarem, a desestabilizarem estruturas inertes, realizando conexões mais salutares, agindo em seu meio e diante de suas condições”, explica a professora.
No momento de formação de novos professores, por exemplo, ações como ouvir os desabafos e apoiar esses profissionais a lidarem com as inseguranças podem ter caráter decisivo para que o professor iniciante continue nessa área de atuação, como aconteceu com três dos quatro participantes da mentoria. Um deles conta que conseguiu se encontrar com a profissão e ficou muito grato pelo programa.
Mas a pesquisadora ressalta: “esse espaço dialógico de negociação e criação nem sempre é confortável. Temos que lidar com inquietações, incertezas e abandonar a zona de conforto, sem métodos infalíveis e caminhos prescritos, apenas arriscando e acreditando ser possível”.
Prêmio “Luiz Antônio Marcuschi”
A tese de doutorado Entre "becos sem saídas" e o "pulo do gato": Criatividade Local e mentoria na formação inicial de professores de alemão no Brasil, defendida em dezembro de 2021 por Elaine Cristina Roschel Nunes, foi agraciada com o Prêmio “Luiz Antônio Marcuschi” de Teses e Dissertações da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL) em 2023.
A pesquisadora recebeu orientação da professora Dorthe Uphoff, a quem é muito grata. “Ela é a pessoa que me inspirou para fazer esse programa de mentoria. Ela acreditou no meu projeto”, afirma Elaine.
O Prêmio “Luiz Antônio Marcuschi” visa reconhecer o mérito de trabalhos acadêmicos de estudos linguísticos e na última edição aceitou teses e dissertações defendidas entre os meses de fevereiro de 2020 a fevereiro de 2023.
