Qual a importância da Geografia na compreensão do desenvolvimento infantil e do pensamento espacial? Como se constrói o conhecimento relativo ao espaço? Qual o papel do desenho nesse processo? Esta obra aborda a representação espacial, explorando a relação entre memória, desenvolvimento infantil e práticas pedagógicas.
O livro parte da premissa de que, se o pensamento espaçotemporal se inicia na infância, a educação infantil e a escola em si têm, então, um papel primordial na gênese da representação espacial por meio das práticas escolares. Este livro foi concebido com o objetivo de dialogar diretamente com professoras da Educação Infantil, mas também com professoras de Geografia, uma vez que trata do conhecimento geográfico e das representações mentais e gráficas do espaço.
