Em 2025, a disciplina Práticas de Leitura e Escrita Acadêmica (PLEA), oferecida pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP, celebra dez anos de existência. Ao longo dessa década, a disciplina se consolidou como uma ferramenta fundamental para a formação acadêmica de estudantes dos cursos de graduação da unidade, especialmente aqueles que ingressam na Universidade com dificuldades de base em leitura, interpretação e produção de textos voltados para o universo das humanidades.
A criação do PLEA, em 2015, partiu de uma constatação feita por docentes da FFLCH: muitos alunos chegavam ao ensino superior sem familiaridade com as práticas textuais exigidas no meio acadêmico, como a leitura crítica de textos teóricos, a formulação de argumentos consistentes, o uso adequado de citações, a estruturação de artigos e trabalhos acadêmicos e até mesmo a organização do tempo de estudo. Diante dessa realidade, foi desenvolvida uma disciplina voltada especificamente para apoiar esses estudantes, com conteúdos e metodologias pensados para promover a autonomia intelectual e a apropriação das ferramentas básicas da vida universitária.
Mais do que uma disciplina de nivelamento, o PLEA propõe uma reflexão crítica sobre o próprio fazer acadêmico. A ideia não é apenas ensinar a escrever ou interpretar textos, mas promover um ambiente de discussão sobre o conhecimento, o papel da linguagem na construção das ciências humanas e as diferentes formas de produção textual no contexto universitário. Para isso, a disciplina adota uma abordagem interdisciplinar, dialogando com os campos da Filosofia, Letras, História, Geografia e Ciências Sociais, e considerando os diferentes repertórios culturais que os estudantes trazem consigo.
Outro aspecto relevante da disciplina é sua presença obrigatória no primeiro ano do curso de Filosofia da FFLCH, ao lado das disciplinas Introdução à Filosofia I e Filosofia Geral I. Nos demais cursos da Faculdade, embora o PLEA não seja obrigatório, atrai a cada semestre um grande número de estudantes que buscam fortalecer suas habilidades textuais e interpretativas. Muitos desses alunos relatam que a disciplina foi decisiva para superar dificuldades iniciais na universidade ao estabelecer uma base sólida para sua trajetória acadêmica.
Um dos marcos da disciplina foi a criação do livro “Leitura e Escrita de Textos Argumentativos” do professor Marcus Sacrini, lançado para complementar o conteúdo das aulas e oferecer uma referência de estudo permanente aos alunos. A obra reúne textos teóricos e atividades práticas que estimulam a reflexão sobre o uso da linguagem acadêmica, o papel do leitor e do escritor na universidade e os gêneros discursivos próprios das humanidades.
O PLEA também se destaca como espaço de formação continuada para estudantes de graduação e pós-graduação, que atuam como monitores e auxiliares em sala de aula. Essa dimensão pedagógica e colaborativa tem contribuído para o fortalecimento de uma cultura institucional mais acolhedora, voltada à escuta, ao acompanhamento e ao apoio efetivo aos estudantes em seus processos de aprendizagem. A disciplina é oferecida pela FFLCH e pode ser cursada tanto por estudantes da própria unidade quanto por alunos de outras unidades da USP, sendo ministrada em todos os semestres letivos.
