Tutoria orienta ingressantes de 2023, oriundos da escola pública, sobre questões institucionais e acadêmicas, o início da parceria para os próximos cinco anos
No âmbito do convênio de cooperação entre a Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP e a Secretaria de Educação do estado de São Paulo (Seduc), pela primeira vez, o Centro Interdepartamental de Línguas da faculdade oferta o curso Tutoria científica-acadêmica-cultural para estudantes da FFLCH (ingressantes 2023). A iniciativa da professora Heloisa Albuquerque-Costa (Departamento de Letras Modernas), coordenadora do convênio e diretora do Centro de Línguas, visa orientar estudantes oriundos de escolas públicas sobre questões institucionais e acadêmicas para promover sua integração e autonomia na universidade.
O curso começou em 21 de julho e a última aula será no dia 1 de setembro. Para os seis encontros previstos, os objetivos são de levar os alunos a:
- (Re) Descobrir os diferentes espaços e serviços da USP e da FFLCH - situar-se no campus da universidade e da faculdade;
- Compreender o que é ser um estudante universitário – desenvolvimento da autonomia;
- Compreender as características dos trabalhos acadêmicos exigidos nas disciplinas dos cursos da FFLCH, em particular, relacionados à leitura de textos acadêmicos e às modalidades de registro de compreensão - fichamento, diário de leitura e resenha;
- Compreender as possibilidades de projetos que podem realizar ao longo da formação: Iniciação Científica e Programa Unificado de Bolsas (PUB).
Dos estudantes que participam do curso, alguns depoimentos ressaltam a importância da formação. Thammy Soares, estudante de Ciências Sociais, já percebeu mudanças em sua graduação. Ela conta que com apenas algumas aulas, já sente mais facilidade na leitura e interpretação de textos acadêmicos.
Vivian dos Santos Valharini, estudante de Letras, considera o curso como uma oportunidade para entender melhor as diferentes produções textuais na universidade. Ela viu como as discussões contribuíram para ela fazer a mudança da mentalidade de aluna do ensino médio para ter o perfil de estudante universitário. “Na escola, você só lia o texto, anotava, não fazia mais nada e se garantia. Só que dentro da universidade isso não tem como acontecer”, afirma.
Com a dinâmica própria dos estudos na universidade, a professora Heloisa Albuquerque-Costa mostra a importância de trabalhar com questões formativas para contribuir com a integração dos estudantes no meio universitário. “Às vezes, na faculdade, nós, professores, pedimos um trabalho, mas não explicamos em detalhes como fazer, porque pressupomos que esse aluno já sabe, o que não é necessariamente verdadeiro”, afirma. Acrescenta que “pelo Convênio FFLCH-Seduc, várias ações podem ser propostas e o Centro de Línguas pode contribuir muito com a efetivação da parceria, abrindo espaços para a realização de atividades complementares, sobretudo, no seu aspecto formativo. Outras propostas estão a caminho”.
Convênio entre a FFLCH e a Seduc
O Convênio que possibilitou a realização do curso foi estabelecido entre a FFLCH e a Seduc em dezembro de 2022. Com duração de cinco anos, a parceria visa “esclarecer os estudantes da rede estadual de ensino sobre as possibilidades de cursos e formações na universidade e, ao mesmo tempo, ter esse acompanhamento sistemático dos ingressantes”, afirma José Clóvis de Medeiros Lima, assessor de relações institucionais da FFLCH.
O papel da FFLCH no Convênio, de acordo com Clóvis, é informar estudantes e professores da rede sobre as modalidades de ingresso, as políticas de permanência e possibilidades de realizar ações complementares durante a graduação. Um dos objetivos da Faculdade é promover ações que possibilitem levar informações ao conjunto de discentes da FFLCH, no caso do Convênio, aos ingressantes, oriundos da rede pública do estado de São Paulo, como é a proposta do curso de tutoria ministrada pela professora Heloisa Albuquerque-Costa. Pela parceria, a Seduc possui a função de fazer a ponte entre os alunos das escolas e a universidade e, para isso, o Convênio prevê a elaboração de materiais específicos.
Como parte do Convênio, a Seduc já realizou uma pesquisa com os professores da rede para obter um levantamento de temas de interesse para a oferta de cursos destinados à formação que se integrariam ao que já existe no Projeto USP-Escola, sob coordenação da FFLCH.
A partir do curso de tutoria e no decorrer das ações previstas pela parceria, a professora Heloisa Albuquerque-Costa destaca o papel do Convênio: “O Convênio tem uma importância para a Faculdade que é enorme, pois seu foco é voltado para a formação do graduando, desde o início da sua entrada na USP, para motivá-lo a ser protagonista de sua aprendizagem pela participação em projetos de ensino, de pesquisa e de extensão. Trata-se, portanto, de uma das iniciativas para a concretização da política de ações inclusivas e de permanência na USP”, conclui a professora.
